Gestation de cette pédagogie

 

Gestation de cette pédagogie

 

Juin 84. Dijon : A la fin d’un stage d’un an de formation Martenot exigé par l’EMM d’Avallon afin d’y entrer comme professeur de solfège : Yves Klein me confia :

 « J’ai apprécié ta participation intense à mes cours tout au long de l’année et tes questions enrichissantes. Par contre dans le cadre de la  Pédagogie Martenot,  je n’ai pas réussi à t’empêcher de swinguer lors des exercices qui doivent être neutres dans leur mise en place rythmique. Tu t’en es rendu compte… Aussi je pense qu’avec ton expérience sur tes groupes d’enfants, tu devrais créer ta propre méthode. » 

 J’en suis resté baba !


 

Novembre 86.  Lors d’un concert pour le congrès annuel des animateurs musicaux de la FNACEM  où la prestation de l’EQS ranima, parait-il, la vieille querelle entre anciens et modernes, le directeur pédagogique  me conseilla d’envoyer une K7 de l’EQS à  Michel Crichton Directeur artistique des "Editions Leduc" . Rendez-vous pris, ce monsieur, dans un bureau chargé d’histoires, entre dans le vif du sujet : "J’ai écouté plusieurs fois votre K7.  Les thèmes que vous faites jouer aux enfants sont ahurissants de précision.  Entendre des gamins  exposer en  swinguant  sur des xylos des thèmes de Fats Waller,  d’Ellington, des thèmes brésiliens comme Tico-tico … Vous avez un truc ! c’est pas possible."

Dans un lieu proche du Palais Royal, de la Comédie Française et de la part d’un monsieur qui avait du rencontrer des illustres compositeurs… c’était irréel ! "Il faut que vous fassiez une méthode". dit-il  "Il n'en existe aucune apprenant le swing aux enfants !"  Il me montre quelques méthodes de batterie éditées chez "Leduc" . Je lui rexplique que dans ma campagne,  j’ai regroupé des enfants à qui je donnais des cours particuliers en leur enseignant ce que je connaissais le mieux en musique, ce que j’avais vécu sur la scène.. . Mais il m'avait intrigué... " Comment ça une méthode ?  - Ecoutez, mettez  sur un mur une grande feuille de papier,  puis notez ce que vous leur apprenez la 1° semaine, puis la 2° puis la 3° et faites cela toute l’année. - Mais je marche au pif ! -Justement, vous et les enfants allez faire des progrès,  vous  pourrez rectifier vos propres erreurs, elles sont inévitables… structurez, triez ce qui marche et ce qui ne marche pas, une logique pédagogique apparaîtra et revenez me voir dans 3 mois avec votre plan de travail."

A la fin de cet entretien :  "Vous savez,  j’apprécie votre répertoire,  je suis le pianiste des  Tin Pan's (Orchestre Dixieland).


Février 87 :  Michel Crichton  me présenta au batteur Arthur Motta qui travaillait au département  "SONOR lui-même géré par les  "Editions Leduc" : " Combien vous faut-il de xylophones ?,  je n'ai que des  "SONOR"  ... Faites-moi une liste... !!

 

Suite dans la page :

1986 Une pédagogie se crée

 

 

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